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教学与时代并进,教师要提高素养

 摘要:现代教育技术是运用是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化的理论和实践,即是指应用于教育领域的现代科学技术。现代教育不仅仅要求语文老师能够制作简单的教学课件,更要求教师能够运用现代教育技术来辅助教学,这在提高语文课堂教学效率方面已得到广大语文老师的共识。本文探讨了现代教育技术应用于教学的基本模式以及其在语文教学中的作用,并且作为一名语文老师,我们应该怎样更好的在语文教学中将现代教育技术加以运用,然后激起学生的学习兴趣,拓展学生的知识宽度与广度。

 

关键词:现代教育技术;语文教学;激发兴趣;培养能力;创设情境;解决学生困难

 

前言

随着社会的快速发展,现代化教育技术成为了现代创新教育不可缺少的助手。目前,随着现代教育技术的日新月异的发展,各种现代教育技术手段已广泛运用于各科教学中。而在语文教学中恰当利用现代教育技术手段不仅能在情景营造、情感激励、思维创新、教学资源的传播和再利用等方面显示出极大的优越性,而且能通过各种声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真的感性材料,优化学生的思维过程,从而显示出它得天独厚的优势。

  现代教育不仅仅要求我们语文老师能够制作简单的教学课件,更要求我们能从教学理念上自觉运用现代教育技术来辅助教学,对传统语文教学方法的弊端发出挑战。通过现代教育技术特别是信息技术的介入和运用,丰富了语文学习情境,激发了学生学习兴趣,培养学生阅读能力,为语文课堂教学提供了学习媒介,解决了学生学习困难,变过去单调的、枯燥的、整齐划一的模式为有趣的、丰富的教学模式。这为新课程背景下的语文教学改革,同时也为学生学习方式的深刻变化提供了一个广阔的平台。

 

一、现代教育技术应用于教学的基本模式

 

1.多媒体自主化学习教学模式

 

是指多媒体网络教室或者开放式CAI教室,利用系统的多媒体CAI课件个别地、通过人机交互方式进行系统学习的形式。这种方式的学习过程具有如下特点:学生接受多媒体信息的刺激;学生以人机交互方式参与学习;学生在超媒体结构的环境下进行学习;学生主要依赖教学系统本身的指导和导航系统进行学习;学生依靠自我评价和反馈信息控制学习的进程。这是一种以学生为中心的教学模式。在这种教学模式中,控制学习过程的主体是学生,教师的工作主要体现在为学生编制学习软件,或者通过教学软件的设计来间接控制教学过程。

 

2.多媒体演示教学模式

 

是指利用多媒体计算机与其他教学媒体有机组合起来进行教学的形式。这种教学模式主要通过投影、多媒体课件、电子教案的演示来配合课堂教学,使教学内容形象、直观、新颖,易于师生感情交流,及时反馈、引导,从而有效提高教学效率和效果。多媒体课堂演示教学既使传统教学方式的优势得以发扬,又弥补了传统教学媒体的不足,使传统的课堂教学与现代教学媒体相辅相成、取长补短、相得益彰。这一模式是以教师为中心的教学活动,因此,教师的教学水平、教学准备、教学技能等对教学效果有重大影响,在使用时,要认真研究如下问题:怎样设计教师的课堂活动,使教师真正发挥“主导”作用;怎样利用多媒体的优势,设计学生的参与活动,使学生成为课堂学习中真正的“主体”;如何根据多媒体的特点,设计有助于学生思考、探索的助教型课件和电子教案。

 

3.计算机情境虚拟教学模式

 

是指用虚拟(Virtual Reality)技术,在计算机上建立虚拟教室、虚拟情境,使学生在一种身临其境下进行学习、训练的形式。传递虚拟可用于真实实验无法实现或者表现不清楚的教学中,最大的优势是让学生如临其境,融入其中去感受、体验现实生活。这现实生活虽不是用实实在在的实物构成,但却可见、可模、可动,甚至可吃,起到十足的仿真效果。仿真实验课件入机交互界面接近真实实验,学生可以操作任何东西,而不必担心损坏该物。

 

4.因特网远程教育教学模式新闻讨论组等进行距离教学的形式

 

近年来,随着Internet的发展和普及,“全球化的网上教育”是世界教育界的一个热点,基于Internet的远程教学在国内外蓬勃发展。远程教育是建立现代教育体系和实现学习化社会的必由之路,也是计算机技术在现代教育中最具影响的应用之一。这种以网络技术为依托的远程教育,尤其是基于Internet的远程教育成为未来教育发展方向。在这个教学模式中,教师作为信息的提拱者,采用HTML、VRML、Java等语言组织文字、图形、图像、声音、动画、动态三维模型以及它们之间的关联,编写教学课件、创设学习情境;学生则通过浏览器以主动探索的方式学习,从而在与外界交互的活动中来获得与建构新的知识。

 

二、现代教育技术在语文教学中的作用

    

现代教育技术为新一轮的基础教育课程改革的实施提供了有力的支持和保障,能够支持与 优化教学过程。例如,现代教育技术为教学内容的呈现提供了丰富多彩的媒体形式,为教师的教和学生的学提供了有力的工具和充足的资源,为师生的互动提供了方便快捷的交流平台等。现代教育技术对教育教学的促进作用分为以下几个方面。

 

1.现代教育技术可以激发学生的学习兴趣

 

弟斯多惠说:“教育的艺术,不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞学生的兴趣。”“兴趣”是最好的老师,是一种渴求知识,探索事物的心理倾向。学生一旦对学习产生兴趣,就会由被动学习转化为主动学习,甚至达到废寝忘食,乐此不疲的地步。因此,语文教师在教学中应根据学生的心理特征发挥现代教育技术的优势,创设情境,以激发学生浓厚的学习兴趣。

 

2.现代教育技术是学生探索问题的桥梁

 

在阅读教学与训练中,费时做多,收效甚微,是语文教学中的难点。常常使教师讲得口干舌燥,学生听得无动于衷,语文课堂变得沉闷枯燥。合理使用现代教育技术,可以突破教学中的重难点,学生在学习语文时的障碍,除了阅读,还包括文言文字词解释的拓展训练、语文基础知识的提及与讲解以及语言能力知识的拓展和写作文的方法等等,利用信息技术辅助教学,可以变抽象的文本知识为具体的例子,更易于理解把握语言文字的表达。这在一定程度上不仅让学生了解了知识点,并且将课外的题目带入课堂,在图片、文字与声乐的交替中丰盈了学生的语文课堂。

 

3.现代教育技术能激发学生情感,引领学生感悟

 

从教学的过程来看,阅读教学中对词句的理解要联系上下文和生活实际。然而我们的学生往往缺乏某些实际生活的体验,因此,巧妙借助现代化教育技术来创设氛围,不仅可以使学生如临其境,增加感性认识,而且可以加速他们对文中相关词语的理解、感悟,唤起学生的情感体验。

 

4.现代教育技术的应用有利于在语文课堂中提高学生的全面素质

 

过去,在长期应试教育的束缚下,为了应付考试,追求升学率,高分数造成学生苦学,教师苦教,家长苦管的局面,导致教学方法刻板,学生负担过重,费时多效果差等诸多问题。近几年,新课程改革的实施使教育不再局限于学科分离的状况,每门学科都是互相贯通的。对于语文学科而言,其不仅自身具备语言、文学的知识系统,还广泛涉及数、理、化、史、地、政、生等各门学科的知识。所以只凭单一的“黑板加粉笔”这种传统的教学手段是难以实现的,还要借助现代教育技术的运用。

总之,现代教育技术的应用极大地拓展了教育的时空界限,扩充了教育的内容资源。空前地丰富了教育的方法和手段,改变了传统的教学模式,最终导致教育思想,教育观念,教与学的理论乃至整个教育体制的根本变革。

 

二、如何更好地在语文教学中运用现代教育技术

 

1.在创设情境、激发兴趣,进行观察性、体验性学习中选择运用

 

在教学过程中,充分发挥投影仪的作用。上课前,认真备好课,将每堂课要检查的注音释词或要讨论的问题等到先用胶片打印出来,再修饰一番,有的还涂上一颜色。上课讲到这些内容时,就用投影仪投射出来,一是节省了上课很多板书时间,无形中扩大了一堂课的教学时间;二是因为是打印在胶片上而不是手写,投射出来后,效果极佳,规范端正、整齐清楚,学生就像在看印刷教材一样。中学生的注意力极易不集中,上课时一味地讲,难于将学生吸引住。我们要抓住学生对VCD光盘表功出极大兴趣这种情况,在教学时,讲解完一个内容后,就放与这个内容相关或相同的VCD光盘给学生看,加深学生对这个问题的认识,让学生更好地理解它。
    

2.在需要显示过程,引起表象,进行知识生成性学习时选择运用

 

在实际教学中,当学习的内容为学生所生疏,或比较抽象,学生较难理解的时候,教师要根据学生的认知特点,有意识地设置知识的背景和形成的过程。恰当地运用多媒体技术来演示该知识的生成过程,把课本的现成结论转变成学生可探索的对象,促进静态事物动态化,素材材料实践化。如教学《长征》这首诗时,可以利用多媒体剪辑电视资料在课堂上播放,结合讲解,使学生活生生地感受到“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”的壮观场面。

 

3.在需要设难置疑,引起思辩,进行研讨性学习时选择运用

 

“学起于思,思源于疑。”学生有了疑问才会思考与辩论,才能有所发现,有所创造,在课堂教学中,要创设置疑情境,让学生由过去的机械接受向主动探索发展,有利于发展学生的创造个性。而现代教育媒体则同其具有集文字、动画、声音、图像、视频等于一体,并可同时展示的优点,为这种置疑情境的创设提供了有效的支持,能够极大地调动学生的思辩兴趣,促使其主动探讨。

 

4.在布置课堂作业,课后讨论,课外分析是选择运用

 

这种应用主要取决于Internet的普及程度,比如大部分家庭上了Internet,那么,老师可在网上答疑,发布信息,或通过BBS与学生进行讨论。电子邮件则提供了非实时的交互,不受时空限制进行交流。老师也可以把作业、辅导、解答等放在网上,让学生下载。或用电子邮件传送作业,解答疑难等。“网上教育”应是未来教育发展极为重要的教学方式之一。

 

结语

使用现代教育技术,可以提高教育教学质量,培养适合知识经济需求的高素质人才。但在具体操作中,要根据教学内容和要求灵活运用。在语文教学中,要把握住利用现代教育技术手段的分寸和尺度,才能达到最佳教学效果。

总之,随着教学改革的发展,教学技术也应及时做出相应的改善,用先进的教学技术造就优秀的新世纪人才,是刻不容缓的事,网络教学、多媒体课件,作为一种新生事物。目前正处于发展壮大之中,随着计算机的日益普及,以及多媒体技术的不断发展,校园网将实现全区、全国的联网。这对每一位教师来说是一种机遇,更是一种挑战,只有不断奋进,努力进取,才能跟上时代潮流,为我国的教育事业腾飞做出应有的贡献。

 

参考文献:
[01]李克东.现代教育技术[J].北京师范大学出版社.1998.

[02]电脑界.中科院计算机技术研究所.