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“第一次写作业,就有几个学生的作业被撕了。当然我在最后还没忘了加一句,由于三个小时创作时间很紧,加上缺乏设计经验,使我在许多地方上考虑不周。精装修,开放式布局,采光良好,橡木地板,新式节能窗户,营造出明亮的现代空间。例如在一次集体面试中,五位同学讨论这样一个话题,据报道,未来几年我国将投入巨资发展‘嫦娥计划’,而目前我国还存在很多贫困人口。2若发现有自杀倾向应怎么办?专家认为,应对其进行专业心理干预,而非令其退学储朝晖表示,根据相关统计,中学生这个年龄段的青少年有自杀倾向的约占25%,因为这个年龄段的孩子爱幻想、敏感,遇到挫折容易产生自杀的念头。
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陌上花开,优秀教师赛场再展风采

日 期:2017-12-22 11:17:08   作者:   来源:   浏览次数:

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为进一步推进解读新教材,促进教师专业化成长,伍家岗区于十一月中旬开展了小学语文“文本解读与再创造”优质课比赛活动。优秀青年教师阮青老师代表宜昌英杰小学参加了本次比赛,并以其精彩的课堂表现获得了在场评委及嘉宾的一致好评,最终在比赛中拔得头筹,荣获一等奖。DC88E3ACA401A6C5F5328A6226773EE8.jpg

此次比赛,分为赛前说课及课堂教学两个部分。阮青老师所选的执教内容为新版语文二年级上册《朱德的扁担》一课。由于本课中的故事发生在1928年,学生对于文中所描绘的历史背景知之甚少,如何找准文本结合点,巧妙运用信息技术帮助学生补充认知,是本课一大难点。在历时一个多月的赛前准备中,阮老师多次向区教研员张老师虚心请教,并与语文组全体教师反复磨课,不断探索如何在课堂上将信息技术与文本再创造的结合点完美的融合,力求做到“细中求细、精中求精”。

在课前,阮青老师通过“教学助手”及“宜昌教育云”等信息技术平台在线收集备课资料,再提前通过“一起作业网”给学生布置预习任务和课前作业,学生可以在线答题,朗读录音。通过信息技术的灵活运用,阮老师及时掌握了具体学情,并根据学情确立了教学重难点,为课堂教学地高效进行打下了坚实基础。

比赛过程中,阮老师结合汉字的音、形、义三个维度,运用自制微课,影视视频,希沃白板,教学助手等多种信息技术资源,对本课的多个文本结合点进行再创造。生动有趣的教学环节,扎扎实实的课堂训练,再加上阮老师生声情并茂地课堂表现力,使得一篇原本枯燥乏味的课文变得鲜活起来。在短短40分钟时间内,阮老师充分展示了她的教学风采和个人魅力,使在场的评委及听课老师印象尤为深刻。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。多日的努力终于含苞怒放,迎来醉人芳香,阮青老师用实际行动践行了“讲求实效、更新观念、形成特色”的教学观念。相信在宜昌英杰小学这片育人沃土的栽培之下,一定会涌现出更多求实进取的优秀教师,为伟大的教育事业添砖加瓦,为孩子们的明天播撒阳光,书写灿烂辉煌。